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東大
興味深いブログを見つけました。

「灘→理Ⅲ」3兄弟の母の教育論について東大卒の私が思ったこと。

教育業界にいると、「東大」に入った、入れた、というような話をよく聞きますがあまり関心がありません。いきたいと思った人が勉強していけばいいと思います。

東大生の4人に1人は「アスペルガー症候群」 元東大院生のツイートに現役も「マジだと思う」

漫画家の江川達也さんのFBコメントも面白かったのです。
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=498618747007755&id=100005789020536&fref=nf



長男が小4の頃、
「東大って日本で一番なんでしょ? 僕そこに行こうかな」
と言ったことがあります。

「やめておけ、頭がおかしくなるから」
「もっと自分がやりたいことに時間を使うといいよ」

と返事をしました。

学費を出す気はないので、それでも行きたいなら行けばいいというスタンスですが・・・
きっと邪魔をします(^_^)

私の息子たちは、勉強にものすごい力を発揮する特性を持っている訳ではありませんから。

究極のパターン学習の末にたどり着く狭き門。
それはいろいろな代償が必要でしょう。

思う存分に子ども時代を楽しんで東大に行った方もいるでしょう。
でも勉強中心の子ども時代を強いられて、東大に行った方、いけなかった方も多いでしょう。

子ども時代は人生の土台です。
私は息子たちにいろんなことを楽しめる土台をつくってあげたい。


中学受験の勉強で塾と手を組んで子どもを壊す親がとても多いようです。
みんなで壊しているから安心なのか、「子どものため」なら何をしてもよいと思っているのか、
虐待レベルではなく「虐待」をしていることに気がつかないのだろうか。



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家庭教育
教育基本法

(家庭教育)
第十条  父母その他の保護者は、子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努めるものとする。

2  国及び地方公共団体は、家庭教育の自主性を尊重しつつ、保護者に対する学習の機会及び情報の提供その他の家庭教育を支援するために必要な施策を講ずるよう努めなければならない。



「教育基本法第十条第一項にある通り、子の教育についての責任は家庭にあります。我が家の教育方針はこの資料の通りで、計算の速さや知識の多さ、テストの点数にこだわらず、この子のペースでじっくり物事を考えられるように育てようとしています。
教育基本法第十条第二項に基づく、家庭教育に関する情報の提供並びに支援はありがたいのですが、宿題は我が家の教育方針に沿わないので結構です。同項にある通り"家庭教育の自主性"を尊重していただければ助かります。」

って言ってもいいな♪

三男が入学する頃はどうなっているか…。
世の中全体としては悪化しているでしょう。
息子たちの学校は・・・どうだろう。
まぁ その時の状況に合わせて調整するのみですね。

家の周りにあるバケツや水槽の氷をすべて割り、畑の霜柱を踏み歩き、じょうろの中に張っていた氷を見つけて楽しそうに棒で割っている一匹の猿の図 20160204.jpg


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自然の力でリセット
我が家の隣にある市民の森

室内で遊ぶ時間が長かったり、人が多いところに出かけた時に、たまに子どもたちを連れて散歩します。5分ほど散歩するだけで親も気持ちが落ち着きます。

この日は、午前中が長男の市民マラソン大会の応援で、午後は私の実家で部屋遊びだったので不完全燃焼だったのでしょう。実家から帰って畑をいじってたら、三男が「森にいこ!」というのでついていきました。
数分ただぶらぶら歩いただけですぐに満足して「かえろ」と言うので帰ってきました。

わずかな時間でも心が穏やかになるので、近くの公園でもけやき通りでも、自然を感じるところでのお散歩はお奨めです。

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新1年生のお母さんへ


去年の記事ですが、こちらの方が詳しく書いています。
http://pegashin.blog53.fc2.com/blog-entry-1426.html


年長さんからどんぐり式の学習を始めても、環境設定が出来ていない家庭の子は入学後のダメージがボディーブローのように蓄積されて、どんどんおかしくなります。入学後2~3年で義務教育の内容程度を理解できない「考えられない頭」に育ててしまう教育を毎日受けているので、家庭でリセットできなければ、教材だけ取組んでもやってもマイナスとプラスでマイナスが勝ちます。当たり前ですね。

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九九の暗唱でビリだった長男
小5の長男が2年生の頃、かけ算九九の確認テストで上り・下り・ランダムのうち「上り」しか合格できませんでした。クラスではビリでした。

小1の頃から家では学校の勉強(もちろん宿題も)をさせませんでしたので、九九の暗唱も学校でやるのみでした。その代り、覚えていなくても導き出せることは教えましたけどね。

その「上り」の合格もおそらくお情けだったんじゃないかと思います(笑)
覚えていないので反射的に言えず、ゆっくり導きだしていたはずですから。
今でもそうです。
「はちし(8×4)?」(私)
『はちに(8×2)16で、それが2つだから…32』(長男)

「素早く計算できないと上の学年に上がってついていけなくなります。」「九九を覚えていないと落ちこぼれます。」という先生の脅しは聞いていました。塾生のお母さんたちからもよく聞きます。我が家が子どもの教育を放棄しているような口ぶりの方もいました(苦笑)

長男に聞くと
小3では『う~ん、計算の速さはクラスでビリから3番目だね。』
小4では『今はクラスで真ん中ぐらいかな。』
小5では『速くはないよ。ただ先生が言うから、わからない子にミニ先生になって教えてる。なんでみんながわからないのかがわからない。』

小学校の6年間かけて(生まれてから12年間かけて)、2~3ヶ月集中してやれば楽に習得できる小学校算数程度を「理解できない頭」にしてしまった学校の先生と親に聞いてみたい。

「どう責任をとるの?」
「困るのは勉強だけだと思っているの?」

先生「家庭学習の習慣が根付いていない」「繰り返し繰り返しやらないと」
親「生まれつき」「やる気がない」「(高学年・中学で)急に勉強が難しくなった」

という意見はもう聞き飽きましたのでね。

あっ聞いてみたいのは直接面と向かってですのでコメントは不要です♪


我が子の計算が遅いからと不安に思っているどんぐり母さん・父さんへ

安心してください! 我が家もそうでしたから。
ただ、計算が遅いことで子どもが自信喪失しないようにフォローしてあげてくださいね。


<S6級-64>★
動物幼稚園の月組では、朝の挨拶を最高の笑顔で出来た子は「いつも笑顔の地球マーク」を3枚もらえます。担任のライオン先生は、今日は全部で42枚のシールを配りました。虫歯が痛かった鰐のアリゲタ君と朝ごはんを食べすぎてお腹が痛かった狸のたぬ吉は残念ながら笑顔が出せませんでした。残りの子は全員最高の笑顔を出せたとすると、月組のお友達は全部で何人でしょうか。

S6-64hiro.jpg
小2の次男の作品です。小1で挑戦した時は数え間違い。
今回は2度目の挑戦でした。

式 42÷3+2=16
当然式は立てられません。
わり算を習って(教えて)いませんからね。

先取学習など弊害にしか私には見えないから、小学生の間は絶対にさせません♪

ただ、次男は「上り・下り・ランダム(バラバラ)」を合格しちゃったんですよね・・・。
合格しないでずるずるいこうと思っていたんですけど。
最近は「全員合格」という連帯責任が主流ですから仕方がないか。

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